Скачать
Скачать
Скачать
Kail
Организатор
- Регистрация
- 09.04.2020
- Сообщения
- 403 075
- Реакции
- 39 570
- Монеты
- 1 191
- Оплачено
- 0
- Баллы
- 0
- #SkladchinaVip
- #1
[Центр Дирижабль] Практикум "ProШколу" [Мария Станкевич]
- Ссылка на картинку
-
Практикум «ProШколу».
Очень часто обращаются родители с детьми школьного возраста с разными вариантами трудностей, у которых, казалось бы, на дошкольном этапе не было никаких проблем. Это не так, 100%.
Что такое школьное обучение? Это система, которая выстраивается на базе систематизации всех знаний , умений и опыта, полученных в детском саду, которая выстраивается в знаково-символический уровень мышления. Если хоть одна маленькая деталь «пазла» хоть немного выбилась из общего ряда - в школьном обучении возникнет та или иная трудность.
На практикуме будут представлены практические примеры решения таких школьных трудностей, как:
1. Нарушение регуляции и тонизации (ребёнок сползает под парту на уроке, не может самостоятельно рассчитать время, не может без контроля выполнять д/з и т.д)
2. Нарушение кинетического аспекта (мелодика и плавность чтения, слитное письмо и разделение элементов похожих графем и т.д)
3. Нарушение слухового внимания, объема восприятия
4. Мнестические трудности (удержание в памяти изученного материала и правил)
5. Симультанный (зрительный анализ и синтез) (восприятие и оперирование понятиями, воображение и образы-представления)
6. Пространственные трудности (решение задач в уме, состав числа, грамматические категории, соблюдение строки , оперирование временными понятиями)
7. И другие системные трудности
Практикум будет очень полезен не только специалистам, но и родителям!
А ТАКЖЕ будет представлена авторская цифровая систематизация и анализ дифференциальной диагностики нейропсихологических синдромов. Это целая система, автоматизированная в Excel, которая на диаграмме будет выводить «преимущественно нарушенные факторы и системы» на фоне общей клинической картины, после введения данных по результату проведенной диагностики!
Она не заменяет диагностику? - Нет! Нет! Нет!
Эта система поможет понять и установить первично структуру нарушения и предполагать «ход развития» школьных трудностей!!!!
ОЧЕНЬ МОЩНАЯ РАЗРАБОТКА!
Эту систему вы сможете использовать и на дошкольниках!
Очень часто обращаются родители с детьми школьного возраста с разными вариантами трудностей, у которых, казалось бы, на дошкольном этапе не было никаких проблем. Это не так, 100%.
Что такое школьное обучение? Это система, которая выстраивается на базе систематизации всех знаний , умений и опыта, полученных в детском саду, которая выстраивается в знаково-символический уровень мышления. Если хоть одна маленькая деталь «пазла» хоть немного выбилась из общего ряда - в школьном обучении возникнет та или иная трудность.
На практикуме будут представлены практические примеры решения таких школьных трудностей, как:
1. Нарушение регуляции и тонизации (ребёнок сползает под парту на уроке, не может самостоятельно рассчитать время, не может без контроля выполнять д/з и т.д)
2. Нарушение кинетического аспекта (мелодика и плавность чтения, слитное письмо и разделение элементов похожих графем и т.д)
3. Нарушение слухового внимания, объема восприятия
4. Мнестические трудности (удержание в памяти изученного материала и правил)
5. Симультанный (зрительный анализ и синтез) (восприятие и оперирование понятиями, воображение и образы-представления)
6. Пространственные трудности (решение задач в уме, состав числа, грамматические категории, соблюдение строки , оперирование временными понятиями)
7. И другие системные трудности
Практикум будет очень полезен не только специалистам, но и родителям!
А ТАКЖЕ будет представлена авторская цифровая систематизация и анализ дифференциальной диагностики нейропсихологических синдромов. Это целая система, автоматизированная в Excel, которая на диаграмме будет выводить «преимущественно нарушенные факторы и системы» на фоне общей клинической картины, после введения данных по результату проведенной диагностики!
Она не заменяет диагностику? - Нет! Нет! Нет!
Эта система поможет понять и установить первично структуру нарушения и предполагать «ход развития» школьных трудностей!!!!
ОЧЕНЬ МОЩНАЯ РАЗРАБОТКА!
Эту систему вы сможете использовать и на дошкольниках!
Показать больше